موقف سلوك
الخوف من الله عز وجل والقدرة على إظهار المواقف الدينية والروحية ، والتمسك بالقيم الإنسانية كمعلمين في مرحلة الطفولة المبكرة على أساس الدين والأخلاق والأخلاق ، ولديهم التعاطف والتعاطف والتسامح مع تنوع الثقافات والآراء والأديان والمعتقدات ، الحكمة المحلية ، رأي الآخرين أو النتائج الأصلية [S1] ؛
يتصرفون كمواطنين فخورين ويحبون وطنهم ، ويتمتعون بالقومية والشعور بالمسؤولية تجاه الدولة والأمة ، ويساهمون بنشاط وإبداع وعلمي في تحسين نوعية الحياة في المجتمع والأمة والدولة وتقدم الحضارة على أساس Pancasila ، ويمكنهما العمل معًا ولديهما حساسية اجتماعية واهتمام بالمجتمع والبيئة [S2] ؛
كن نموذجًا يحتذى به في طاعة القانون والانضباط في حياة المجتمع والدولة وأن تكون قادرًا على إظهار موقف مسؤول ونزاهة عالية كمعلم الطفولة المبكرة بجد واستقلالية وتنافسية من خلال استيعاب القيم والمعايير والأخلاق الأكاديمية ، روح الاستقلال والنضال وريادة الأعمال والعمل الجاد [S3].
المعرفة
إتقان المفاهيم النظرية للتربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة والمتكاملة مع القيم الإسلامية والإندونيسية والحكمة المحلية [P1] ؛
إتقان المفاهيم النظرية للأسرة والمجتمع وعلاقات الطفولة المبكرة بشكل شامل [P2] ؛
إتقان المفاهيم النظرية للمناهج والتعلم وبيئة التعلم وتقييم التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة بشكل مناسب وصادق [P3] ؛
إتقان المفاهيم النظرية للسلامة والصحة والتغذية بعمق والتي تدعم نمو وتطور الطفولة المبكرة [P4] ؛
إتقان المفاهيم النظرية للاحتراف ، والقيادة ، والإدارة ، والتسيير في التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة [ص 5] ؛
إتقان مفهوم التواصل باستخدام اللغة المنطوقة والمكتوبة في التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة [ص 6] ؛
إتقان مفهوم ريادة الأعمال في التربية الإسلامية للطفولة المبكرة بشكل شامل [ص 7].
المهارات العامة
قادرة على تطبيق التفكير المنطقي والنقدي والمنهجي والمبتكر والتكاملي والترابط في تطوير وتنفيذ العلوم والعلوم والتكنولوجيا الإسلامية في مجال التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة في السياق الإندونيسي [KU1] ؛
قادرة على دراسة الآثار التربوية واتخاذ القرارات المناسبة من خلال المداولات في حل المشكلات وتطوير التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة [KU2] ؛
قادرة على الحفاظ على شبكة تعاون وتطويرها مع المشرفين والزملاء والأقران وأصحاب المصلحة الآخرين [KU3].
مهارات خاصة
قادرة على دمج القيم الإسلامية ، والإندونيسية ، والحكمة المحلية في المفاهيم النظرية لتعليم الطفولة المبكرة [KK1] ؛
قادرة على تطوير الخصائص والأبوة والأمومة وإشراك الأسر والمجتمعات في نمو الأطفال وتطورهم بشكل شامل [KK2] ؛
قادرة على تصميم المناهج وإدارة التعلم وبيئة التعلم وتقنيات التقييم للتعليم الإسلامي في مرحلة الطفولة المبكرة بشكل مناسب ومتعمق [KK3] ؛
قادرة على تصميم البرامج والإجراءات في ممارسة السلامة والصحة والتغذية وفقًا لمرحلة النمو واحتياجات الطفولة المبكرة [KK4] ؛
قادرة على تطوير الكفاءة المهنية والقيادة والإدارة والتنظيم في تنفيذ التربية الإسلامية للطفولة المبكرة بطريقة شاملة متكاملة [KK5] ؛
قادرة على التواصل باستخدام اللغة المنطوقة والمكتوبة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة [KK6] ؛
قادرة على تصميم مجموعة متنوعة من ريادة الأعمال بشكل شامل في التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة [KK7].