Unprepared management decreases education performance in kindergartens during Covid-19 pandemic

Pandemi Covid-19 telah mengganggu sektor pendidikan, termasuk taman kanak-kanak. Kepala TK dan guru TK berupaya ekstra untuk mempertahankan kinerja pendidikannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan kebijakan “belajar dari rumah” pada pendidikan taman kanak-kanak dan merumuskan solusi yang mungkin untuk mengatasinya. Melibatkan 15 responden dari berbagai daerah di Indonesia. Pengumpulan data dilakukan melalui beberapa metode, antara lain wawancara tatap muka, wawancara telepon, dan wawancara online melalui layanan pesan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak pengurus TK yang mengalami kesulitan dalam memenuhi jadwal pendidikan yang direncanakan dan pencapaian target objektif yang rendah. Masalah ada pada guru, orang tua, dan terutama siswa. Sebagian besar guru menghadapi masalah dalam membuat materi pendidikan interaktif dan melakukan evaluasi. Orang tua mengalami kesulitan dalam membantu anak-anak mereka karena kesibukan mereka dan kompetensi pedagogis yang rendah. Anak-anak mengalami masa-masa sulit karena sumber daya yang terbatas untuk pembelajaran online. Penelitian ini menyarankan solusi seperti meningkatkan penguasaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), terutama bagi guru, orang tua, dan anak-anak. Namun, reformasi jangka panjang sistem pendidikan diperlukan untuk mempersiapkan diri menghadapi kemungkinan malapetaka yang mempengaruhi sistem pendidikan. Ini mungkin termasuk mengintegrasikan pembelajaran online dalam sistem pendidikan tradisional dan pengembangan infrastruktur dan fasilitas pendukung.

Baca artikel selengkapnya melalui link berikut: Download PDF